汉中东辰小学部·校本研修

汉中东辰外国语小学部以课程项目组建设为抓手，持续推进学部“五好两能”育人目标下的“融”课程体系建设。继学部名师课堂风采大赛后，6月15日又启动了“东辰杯”骨干教师课堂风采大赛活动。

赵晓晖，“天汉启蒙”课程负责人，擅长硬笔书法和汉字字理教学，“东辰双语书写”课程项目组核心成员。

6月17日，语文学科赵晓晖老师执教了《猫趣》一课，一年级的小朋友虽然年龄小，识字量少，理解能力也较弱，但他们对一切新鲜事物感到好奇，赵老师选取的《猫捕鱼》和《猫斗》两篇文章内容简单，故事性极强，语言幽默精巧，并配有形象生动的插画。课堂上，老师引导孩子们通过观察画面，朗读文本和图文对照发挥想象等方式来学习两篇小古文，不仅为初次接触小古文的小朋友降低了学习难度，也能够帮助他们积累一定的词汇，培养文言的语感，激发孩子们的学习兴趣。

何奇，市级“教学能手”，市级“一师一优课”二等奖，“东辰生活数学”之“高阶思维培养”项目核心研究人员。

6月17日，数学何奇老师执教的《包装的学问-父亲节的礼物》一课，基于东辰生活数学理念下的高阶思维“六力”培养目标设计，课堂上老师以“‘父亲节’为父亲献礼”为情境，围绕”长方体礼物盒包装“的问题，通过包装一个，包装两个，包装四个礼物盒的活动，运用学生独立思考，小组合作，小组汇报展示等学习形式，学生们在课堂学习中经历自我探究，互相学习，展示质疑。充分体现学生的主体地位，让数学课堂也能充满生机，充满灵动。

龚玲，硕士研究生，“ 辅导教师”，微课获得市级一等奖，示范课例评为陕西省“部级优课”，“东辰美术分类走班”教学改革核心成员。6月17日，美术学科龚玲老师执教的《变色龙》一课，基于东辰特色美术理念下的想象思维“七彩成长”培养目标设计，课堂上老师用精美丰富的ppt和有趣的师生互动，围绕变色龙与近似色问题，制造悬念，引发学生好奇心，设置最强大脑游戏。她带领孩子们走进了七彩童年之旅，不仅让孩子们收获到绘画技能的知识与方法，而且拓展了生活常识、百科知识，基于创造、想象思维的培养，升华学生的情感态度价值观，培养孩子主观思考在学习中感受生活，在生活中去探索去发现。

吴芳，“陕西省国培计划 主讲教师”“南郑区学生最喜欢的老师”“南郑区五四演讲”一等奖，“ 班主任”“ 教师”等称号，“东辰全悦读”之“童心读写绘”项目核心成员。

6月18日，语文学科吴芳老师执教的《开心学成语》一课，遵循语文课程标准，拓宽孩子的阅读视野，推进东辰全悦读，吴老师带领孩子从图片、儿歌中学成语，猜成语，读成语，讲成语。“授之以鱼，不如授之以渔”，吴老师在教学成语的过程中不失时机的进行成语学习方法的指导。教学环节从易到难，层层递进，注重语言的积累和作用。从孩子们专注的眼神和高高举起的小手，看到了他们对成语浓厚的兴趣。整节课不仅有成语教材的学习，更有老师和孩子的语境交流，让孩子们浸润在祖国语言文字的博大精深中，感受祖国传统文化的精妙绝伦。

张文婷年“巾帼英雄”，东辰“喜阅之星”。“ 班主任”，“课改工作先进个人”，现致力于“东辰生活数学”之“模块教学”项目研究。

当游戏遇上数学会怎样？6月18日，数学学科张文婷老师执教的《认识角》一课，用游戏去触及儿童的“最近发展区”。课堂上通过有趣的故事引入，充分调动学生的多种感官，在折一折、剪一剪、画一画、比一比、数一数、想一想等活动中，让每个孩子发明数学，创造数学，经历像数学家一样的思考，不失数学本质地去认识角，感知角。化抽象的数学知识为看得见，摸得着的东西，学生获得知识的同时，又能用数学眼光去留意身边的事物。她相信每个孩子都是渴望绽放的花朵，用适合儿童生长的好玩的方法，生命逐渐舒展开来，便能静待花开。

谢琦，汉中东辰外国语“-学年度第二学期最受学生喜爱的老师，“疫””主题创作大赛一等奖。“融”课程、双师课堂中，带领孩子们在趣味中习得英语。她以流畅的口语、精彩的课堂赢得了孩子们的爱戴。

6月18日，英语学科谢琦老师执教的新朗文第5单元第2课时《Happymoments》一课，基于东辰全景式英语理念，借助实物，图片，卡片展示，身体语言，表情动作去构建场景， 限度地将课程内容生活化，从而引导孩子进行口语和对话练习，嗨翻全场。孩子们在真实的场景中去体验知识，学习知识。真正地践行着用英语去思维，去表达，在用中学，学中用，学用结合的教育理念。

汉中东辰外国语学校小学部，以“为孩子终身幸福奠基”为宗旨，以“习惯、兴趣、基础、能力”为教育的四大基石，以“呵护童心、倾听未来”为思路，着力抓好“全人教育”“国际教育”“艺体特长”与“金牌服务”。让每个孩子享受开心的童年，让每个孩子骄傲的走向未来。

撰稿：小学部教师

供图：小学部教师

编校：王婷

审核：张燕李兴智赵登高何希平杨建平

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