学生作业
王婷婷
《天使与恶魔》
作业说明：
本作品采用写实和白描的手法来描绘，以天使和恶魔两种角色充实画面，以花朵来衬托主体，画面更加充分，背景采用白描的方式勾勒花朵，和主体用写实的手法形成对比，整个画面元素显得更加丰富，画面更加充分。
姜媛
《异次元的守护》
作业说明：
在战争与战争之间，我们欢然相聚繁华的城市，在毁灭与毁灭之间，我们慎重的相遇，左边是三面佛像，右边是庄园女孩我们是人类。人类在地球上一起奔跑着奔跑着生命向着前方……
朱林菁
《换个角度看世界》
作业说明：
苏轼在《题西林壁》中题到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。正如这人生,平烟山水,道道远路,里面溢满了辛酸,艰难,苦痛……但我们总可以换个角度看问题,正如鱼从水里看城市,风景更甚之前,我们不必把自己封闭在某处,我们该带着热爱,勇敢,以及年轻人该有的青春与活力,在这可切换的世界里活成自己。
赵轩
《骸洋的小角落》
作业说明：
海洋作为生命的起源之地,是地球上所有生物赖以生存的基本条件,海中大量的塑料垃圾无法降解,海洋生物经常错把塑料垃圾当成食物吞食,垃圾也缠绕在其身上，使其无法挣脱，失去生命特征,水质也逐渐恶化。人类想要持续发展下去，环境保护则是重中之重。
赵婉竹
《凋落》
作业说明：
空荡荡的房间，与桌子融为一体的女人在随时间推移而融化，身后的花也象征着凋落，头发化作蛇在吞噬她的容颜。墙上的时钟虽然顺时针方向转动，可数字却是倒着的。象征时光流逝，容颜易逝。墙上的书籍代表思想智慧永不凋落。
张智-
《惜时》
作业说明：
"时间是构成一个人生命的材料。"每个人的生命是有限的，属于一个人的时间也是有限的。如果一个人的生命走到人生的末路，那么她生活的时间也就结束了。希望时间的流逝能叫醒我们，珍惜时间。
张雨彤
《一个女人的独白》
作业说明：
以家暴为主题，画面众多元素集中象征女子被家暴的现象。女人外表光鲜亮丽，而镜子映射出女人残破的内心；女人的眼睛望向相框外的蝴蝶，渴望自由，而还是被迫打扮来提高自己的“价值”。兔子和鹰爪象征女人与她丈夫的关系，丈夫一脚踩在女人头上，如同老鹰捕食兔子那一般得心应手。
张采
《星球》
作业说明：
月球散发着银白色的光辉，洒落在三个放在热气球的人身上，热气球用白色丝线连接着硕大的月球，体现了人们对探索月球的美好愿望，月球上大大小小的陆地、海洋，以及一望无际银河系中的无数颗行星，都是对这片宇宙的 诠释。
岳雨翰
《虚影》
作业说明：
月球散发着银白色的光辉，洒落在三个放在热气球的人身上，热气球用白色丝线连接着硕大的月球，体现了人们对探索月球的美好愿望，月球上大大小小的陆地、海洋，以及一望无际银河系中的无数颗行星，都是对这片宇宙的 诠释。
杨琳
《幻城》
作业说明：
对未来城市的畅想。随着科技的发展，交通系统可以采用智能监测来控制车流的缓急，让城市交通更为顺畅；能源也可以在智能运算下得到更加有效的分配。城市中发生的一切都可以转变成数据，进入庞大的算法之中。而智能城市究竟有着怎样的发展潜力，智能城市中的生活究竟会变成什么样，还在不断的摸索和想象之中。同时，人们在享受科技带来的便利时，也将面临环境污染的严重警告。
颜帮中
《一方之火》
作业说明：
本作结合圆形.三角形·矩形的特点进行加工。将烧烤时的景象异化，用烟雾扩散和降落形成一个空间，从而让火焰局限在烟雾之中作品将火焰限于其自身和烤肉产生的烟雾之中，其意表明恋爱中的男女在火热的恋爱中无法发觉旁人的眼光。
徐向澳
《巧夺天工》
作业说明：
利用夸张的手法将动物与相机的胶卷进行拼接式的结合让动物从胶卷中“钻”出来。给予一种奇妙而又不贴合实际的想象。现代一小小的相机能海纳百川收纳万物，表现科技的神奇之处。而又侧面警醒世人万物皆为地球的一份子，即使掌握了科技也不要忘记与自然的和谐相处。表达对相机产生神奇艺术的赞叹和现代产物的赞美。
徐娇
《东盟时光》
作业说明：
有 代表性的文字：成都东盟美术馆。在一个异界空间中。有弯曲的道路，路面被黑白格子所装饰。以及从地底拔起的高楼，楼顶种满了属于东盟的植物，画面两边是史努比和熊猫。斯图比站在一个圆形的台面上。熊猫站在被水冲击形成的一个水柱上面。最右边的是学院下面特有的石狮子，采取了中国最传统的房屋表现方式。瓦盖的房子，砖砌的墙。表现出一种充满时代和历史的斑驳记忆。画面被分割成无数小的画面，每个小的画面都表现出不同的元素。荷花与荷叶代表着东盟像荷花那般出淤泥而不染。还有中国传统的兰花，竹子，山水画。有成都大学的标志性校门建筑，有传统的灯笼等物品呈现的是东盟多元化，艺术性的元素。
吴思旗
《异融》
作业说明：
中西的艺术发展虽然有时间的不相同，但是随着时代的发展，各文化之间的交流，现在中西艺术已经形成了你中有我，我中有你的新状况。佛头代表着中方艺术，天使的画像代表着西方艺术，二者相交融，代表着中西文化的交融。背景的格子代表现代的数位板，现代新的技术的使用，也表达了传统绘画技术和现代绘画技术的交融。
魏倩
《挣扎》
作业说明：
被蒙住眼睛扼住脖子让他不要去听，不要去想身边的那只鸟，而那只鸟是他内心依旧向往自由的想法，控制他的手或许是生活的压力，无奈，责任。纠结的痛苦使他最终将要破碎，但鸟也始终不放弃的在提醒他，手也不放弃的扼住他。是他与现实的挣扎对抗。
王哲深
《Revenge》
作业说明：
海洋是生命的摇篮，关系着人类的生存与发展。鱼是生命的一种宝贵形态，为世界添加物种。核辐射一直在我们身边，但不意味着能肆意让它飘洋过海。生命被破坏，形态被扭曲，时间是 的见证者，但我希望不会发生。
王嘉苇
《分与合》
作业说明：
海洋是生命的摇篮，关系着人类的生存与发展。鱼是生命的一种宝贵形态，为世界添加物种。核辐射一直在我们身边，但不意味着能肆意让它飘洋过海。生命被破坏，形态被扭曲，时间是 的见证者，但我希望不会发生。
唐际
《攀升》
作业说明：
是画的一只人类的手在宇宙中探向另一个星球。人类的手伸被分割，由下至上表现为分别是原始至现代，表达的是人类靠自己双手一步步走向宇宙，歌颂了人类勤劳智慧的美好品质。
甯嘉欣
《善恶难辨》
作业说明：
一幅用小孩，佛像与黄鼠狼组合成的画面，三者分别代表着天真，慈善和狡猾邪恶，表示坏人往往利用老百姓们的求佛保平安的心理来借机敛财，佛像也被坏人一手操控用来刮财的“伪佛”，希望如今各地方的人们能够学习科学知识，不受表面现象所蒙蔽。
马世玮
《融雪》
作业说明：
人类社会的高速发展正在不断地蚕食着自然环境，本作就体现了人类的乱砍乱伐，汽车尾气排放，不断扩张的人类城镇，加剧的温室效应正将北极熊逼入绝境。北极熊所处的冰川不断消融，变得如同甜筒一般，即便如此，依旧不断消逝，北极熊伸出前爪想多抓一些冰雪却只剩融化后的雪水。本作希望使人了解到人与自然是和谐一体的，我们要爱护自然，保护环境。
罗馨
《成绩》
作业说明：
在当今家庭，大多父母都望子成龙，望女成凤，对于自己儿女的成绩十分在意，甚至衡量一切，为此他们觉得成绩越高越好，但是他们却忘记了自己孩子心中真正想要什么，或者是应该适当要求，而不是高要求，在紧张的学习中，应该给予放松，从实际出发，取长补短，看见孩子的优势，成绩必然重要，但不是 。
刘朋
《机械鳄鱼》
作业说明：
结合鳄鱼的参考图，利用鳄鱼本身肌肤的机理将一部分替换成为金属材质的质感使其更加生动，将四肢隐藏于水中，使其产生的水的波纹加上山部分的光影效果加强画面的完整度。前实后虚的画面使得鳄鱼头部更加的突出。机械手臂上的强烈对比产生金属质感，部分改变为金属的质感，这样画面就不显得单调了。
李燕龙
《混沌时空》
作业说明:
这次的最终作业花费了我相当长一段时间的思考，我想通过圆形的不同分布来展现各个时代不同的作品，中间的变色龙则表明了及时身处不同的时代，绘画所展现出来的美是贯通的，是彼此融汇交错的，所有时代的艺术都能够找出共通点，这便是混沌时空所想表达的含义。
梅鞠
《星际之战》
作业说明：
星舰在宇宙中的探险故事,喜欢里面很宏大的背景铺垫,是真正的宇宙辽阔,是平行世界,时空穿越这样的硬科幻。这种更远的世界观是靠具体的画面和图像构建在你眼前的,是有形的、可视的，还能看到一个星球的消亡。就完全满足我对外太空的各种想象。时空的爆炸和战争的发生都充满了科幻的氛围。
黄媛媛
《拼个世界给自己》
作业说明：
利用矛盾空间和延异图形，包含了夸张，异影等手法，表达我自己的小世界。世界像一块块形状迥异的零件，用我的自身经历将其连接，有儿时的农村田园生活，有天马行空的异世界想象，有梦想，还有酸甜苦辣的情感体验。每个人的内心都是真诚热烈的，即使我们和世界的既定印象不太一样，也要记住我们都是 的美好个体。
伏林翔
《交错的玫瑰》
作业说明：
作品取型于玫瑰，用密密麻麻的小圆圈排列环绕而成，共同使得玫瑰有了层次。密密麻麻的圆圈代表的是一个一个的人头，寓意是无数的人们在代表爱的玫瑰是环绕，攀登。
方星力
《海》
作业说明:
原本充满生命的大海变得乌烟瘴气，海上飘浮着各种垃圾，海上原本欢快跳跃的海豚变成了因为难受而跳跃，并流下了眼泪，因为人类的快速发展我们产生的垃圾越来越多，处理不当使得我们的大海被污染，海上的鲸鱼船寓意着人类是用大海中的生命在发展，这幅作品也寓意着警示人类爱护大自然。
陈弈存
《梦境中的巨物》
作业说明：
这幅画灵感来源于我童年的梦，小时候我时常梦见巨物入侵我的梦境，梦中的巨大蜘蛛推到建筑，引起大火破坏城市。空中直升机来救援，人们四处逃串寻找安全地带。
陈鑫
《渴望》
作业说明：
作品以战争为灵感，以小女孩为主体，背景为被战争所毁灭城市，天空的阳光肆意撒在小女孩的脸上，表达了一种对战争的厌恶，也表达了战争对人类特别是孩子的 。该作品重点在于引发人类对战争的思考，并警醒人类。
沈可欣
《如果它们会说话》
作业说明：
“如果它们会说话，也许它们也会难过……”本作品致敬在防疫一线的医护人员们。中间的主人物所带的鸟嘴面具，象征着中世纪时欧洲爆发的黑死病，由于医疗不发达，带着鸟嘴面具的医生成了死神的使者，在人们恐慌的注视及舆论下，依然站出来救治众人。如今天的抗疫医生一般，他们站在前线，守护着人民。本作品另外想讲述的是人与动物的关系，如果我们不去破坏生态，不去杀戮动物，也许会不会疾病就没有那么严重。我时常在想，每一次爆发天灾时，会不会是大自然给我们的警告。如果动物会说话，他们是不是也会求救。人与动物，人与自然，这是我们永远要思考的话题。
老师感言
设计素描是以设计艺术为目的，为反映设计意图而作的造型表现和研究，他与传统素描不同，更多的不是物的再现而是物的表现，通过学生主动的创造从“由技入道”转入“由理入道”以传统表现为主转为诉求表达。希望通过本课程的学习学生能够深刻认识和理解艺术创作中的问题，培养创造性思维能力和形式美的感悟能力。
——指导老师郑雨婷
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编辑：伏林翔责编：吴亚玲
监制：胡忠浩总监制：邱果
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