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“生活即教育，教育即生活”

今日活动预告

1、变来变去的变色龙—嘟嘟老师

2、小熊不刷牙—柚子老师

1

变来变去的变色龙

REC

一、活动价值1.了解整个绘本的故事情节，认识绘本中出现的颜色并联想生活中还有什么一样颜色的物品。2.提升幼儿语言表达与模仿运用能力。3.形成数概念，说出变色龙一共变了多少种颜色。4.提升幼儿的表达与创造能力，用喜欢的颜色将心中所想所感画出来。

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二、互动建议

1.家长们在和孩子一起阅读绘本时，可以有意识的引导幼儿说出颜色的名字并发散孩子的思维，例如：变色龙到绿油油的草地，会变成什么颜色呢？除了到绿油油的草地，变色龙到哪里还可以变成绿色呢？

2.家长有意识用“我走到……我就变成了……”、“我来到……我就变成了……”这样的句式和小朋友讲故事，后面部分可以引导小朋友用这样的句式将画面表达出来。

3.故事讲完了可以和小朋友回顾变色龙变了哪些颜色，引导小朋友说出一共变了多少种颜色。

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三、活动延伸

1.引导小朋友想象还想让变色龙到哪里去，变成什么颜色等，用绘画的方式表达出来。

2.玩“你说我找”的游戏，根据故事中出现的颜色，让孩子去找对应的画笔或生活中对应颜色的物品。

3.可以通过变色龙展开多种小游戏，比如颜色纸条拼一个变色龙，做一个颜色转盘，转出来的是什么颜色，我们就把变色龙涂成什么颜色等。

2

小熊不刷牙

REC

一、活动价值1.仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。2.知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。

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二、互动建议1.在小朋友听故事之前，家长可以向小朋友提问：你每天什么时候刷牙呢？如果不刷牙会怎么样呢？提出问题后家长和孩子一起倾听故事。2.小熊哈利的牙齿又白又亮，那小朋友的牙齿健康吗？在听完故事后家长可以和小朋友讨论如何保护牙齿。3.家长们可以和孩子一起找找关于刷牙的儿歌，到了刷牙时间就播放儿歌，让孩子养成早晚刷牙的好习惯。

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三、活动延伸

1.当天晚上，和孩子一起刷牙，学习正确的刷牙方法。

2.引导孩子观察一下牙刷长什么样，用绘画、手工等方式把牙齿画出来或做出来，也可以引导孩子创意表达，如怎样保护牙齿？牙齿坏了怎么办？

3.和孩子讨论牙齿的生长、脱落、整体结构等。

请相信，

待春暖花开，

疫情散去，

一切都会美好如初。

我们会摘下口罩，

去见想见的人，

去做想做的事。

宝贝们，兴隆实验幼儿园等着你们回来！

让每一个孩子拥有快乐而有意义的童年预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇