杨军辉
宝鸡陈仓初中语文教师，陕西省曹公奇名师工作室成员，陕西省教学新秀，陕西省教学能手，宝鸡市百姓学习之星，宝鸡市学科带头人。
教育教学感言：我一直梦想自己能成为李镇西、窦桂梅那样的老师，品味教育的苦乐，感受生命的美好，做好人生的修炼。我明白，我可能一辈子也达不到他们那样的高度，但我却可以不断努力，无限趋近！
编者按：
特级教师王君说：语文课堂教学就是一个“切入、选点、提问”的设计过程，诚哉斯言！杨军辉老师教读小说时，想到在“小说人物的姓名教学”上做文章，角度虽小，但自有其一番设计的深意，可谓“言近旨远”。给我一个教学的支点，我便能走进文本意蕴的深处。杨老师的这节课，不仅灵动了课堂设计，活跃了学生思维，也启迪了我们的教学研究，请君一睹。
人物姓名：小说教学不可忽视的资源
杨军辉一
中学生一怕文言文，二怕周树人，似乎成为共识。身为老师，我其实也很害怕教鲁迅的文章，尤其是教材中的几篇小说，从来就没能驾驭它们，更谈不上游刃有余。
又要教《孔乙己》了，我必须要有突破！
这段时间备课，我遵循一个原则： 备课，随意表达；大体须有，具体则无。或者叫“框架式”备课。课上得相对灵活。导课环节，灵机一动，我改“介绍鲁迅”为“向课题提问”。
师：今天我们来学习《孔乙己》。大家都读过课文了，知道孔乙己指什么？
生：小说的主要人物。
师：是的，这是他的姓名！姓“孔”名“乙己”！你听过有人叫这个名字吗？
生：没有！
师：这个名字哪里来的？
生：课文写到：因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
师：是啊！这个名字很奇怪！他不光名字奇怪，其它地方也很怪，现在，我们就来认识这个怪人！
对于这个切入点，我自己都有点出乎意料！课文学习顺畅，课堂效果不错，从学生的眼神就可以看出来！
我想，能不能在姓名上再做文章呢？恰好读到余映潮老师的文字，拓展延伸部分，我已成竹在胸！
师：这篇小说，可以说有两个有姓名的人物：孔乙己，丁举人。课文学到这里，我觉得这两个姓名，的确很有意思，你能说点什么？
生：孔子姓孔，是举世公认的教育家，思想家！而我们学过“白丁”一词，指没有什么学问的人！用在这里有讽刺意味！
师：我们读书，就要像她这样，读出语言文字的意味，鲁迅的深刻性可见一斑！“孔”“丁”在中国的文化中不仅仅是个姓！
读书贵在读出语言的味道，至此，学习的兴趣，形象的典型，作者的深刻，文化的意蕴，汇聚一起，成为一股洪流。这就是经典的魅力，这也是我
