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变色龙单元课程

现国内包括我们很多老师，在教学目标上，大多还是停留在认知、模仿，顶多在表现这样层面。我们老师远远没有发挥美术教育这个学料上的特点，发挥自已课程设计的想象力，把学生的创造力、更大地激发出来，并思考如何把学到的知识和技能、思维方法运用到生活当中，这是我们今后一定要走的路，也是我们跟一般艺校拉开距离的地方，也是我们用专业的教学、优质的服务实行高收费的理由。

单元课程设计

现我们老师都没有用单元课程的方法去设计，也没理解单元课程的特点，所以说教学备课，包括教学实施中都非常匆忙，没有用心去思考，也没有好好地、更充分的时间去准备，给同学想象、讨论、创作的机会太少，所以说大家展示的作品都流于表面，不够深入，没有做到我们真正提出来的理想，激发孩子的创造力。

感知、模仿、表现、创造、应用、展示

要充分体现课程的感知、模仿、表现、创造、应用和展示。课程不仅要有宽度还要有深度，可以体现感知与模仿、表现与创造、设计与应用， 的应用展示与交流等。老师应该从这角度去思考，更有利于激发儿童的想象力，培育他们的技能和举一反三的能力。校外没有教材只有课程，需要培训才能很好应用，老师往往只用了些皮毛。只要掌握正确的思想观念与方法，每一个老师都能发光，老师启发学生正确了，每一个学生一定也会发热。

这个课还有很多发展空间，假如森林里的其他动物也会变色会产生怎样精彩的世界，我们的服装、玩具、大楼?变色的化会有多好玩让人兴奋！

变色龙的课程，很多教材里都有，但是大多老师只是体现感知、模仿、表现的层面，其实老师在这个很有趣的课程中可以有很大的发挥。

课程设计只有具有连贯性，才会使教学更具备有效性，才具有深度、并能连续的吸引学生，显示出学校与教师的专业。

上课方法很多，既有技巧的练习，也有学生个性表现，自我发挥，场景想象，在设计方面，从平面到立体制作，到表演，家长觉得好玩，老师、学生思维都有连贯性。学生也不会盲目、困惑，展示的作品效果非常好。

变色龙的单元课程设计总共分为五节课：

单元课程一：从欣赏到模仿（线描）

单元课程二：变色龙的表现

单元课程三：变色龙的创造

单元课程四：变色龙的设计与应用

单元课程五：变色龙的活动展示

我们将通过三节网络课堂进行具体讲解：

日期

时间

内容

8月10日

13:00—15:00

《变色龙系列》——从欣赏到模仿

8月17日

13:00—15:00

《双面变色龙》——表现与创造

8月24日

13:00—15:00

《立体变色龙》——设计与应用

总结

希望大家今后从这个方向进行研究，我们的后续培训也将在这方面挖掘老师的潜力，面对各个来源的课件，如何 发挥创造和想象力，学生笑话使用研发课程。优质的美术教育课程是老师和儿童共同的创造，一起的探险。

老师应学会自已研发本校本班的特色课程，先成为 的老师后成为专业的培训师，目前中国太缺少真正的专家。我们每一位老师与学生的潜能都远远没有被激发出来，一旦启动，会令人惊叹。这也正是与国际接轨中国未来教育的培训趋势，培养孩子学会学习，学会相处，学会审美，学会反思批判，学会独立思考解决问题并应用于生活的一种重要的能力。

周三（八月十日）栖奇网络课堂主题

《变色龙系列—从欣赏到模仿》

主讲人：吴有源老师

内容：水彩、油画棒、线描变色龙

时间：13:00—15:00

地点：CCtalk平台栖奇群

群号：

需提前准备：八开白卡纸、记号笔、四开水彩纸、水彩颜料、各色油画棒

目前优惠体验价元一次/套餐价元三次（送一节管理营销课）。请参加的校区联系李俊竹老师（