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为了更好地贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，探讨教学规律、研究教学方法、推广教学经验、提高教师的教学能力，路北区第十二幼儿园年4月6--14号开展了为期7天的园内观摩活动评比。
本次观摩活动以我园区级立项课题《有效实施幼儿家庭绘本阅读途径与策略的研究》为基础，深挖《指南》语言领域中的内容，以“绘本”为载体，以“游戏”为基本活动，发展幼儿的语言能力。
??小班组??
??活动名称：《当我害怕时》
??执教教师：傅君妍
幼儿通过本次活动了解了一些正确面对害怕的方法，明白了面对困难时要学会勇敢、坚强。这次活动对于小班幼儿是一次很好教育契机。
??活动名称：《谁咬了我的大饼》
??执教教师：徐鑫
绘本《谁咬了我的大饼》是一个幽默、有趣的故事，小猪一次次的让动物们在自己辛苦做的大饼上咬一口，就是想通过对比动物们的牙印，找到是谁咬了自己的大饼，老师设计的思路清晰，结构完整。
??活动名称：《小刺猬吹气球》
??执教教师：葛洪梅
葛老师为幼儿创设了一个良好的语言环境，让幼儿敢说、有机会说！虽然是小班幼儿，在老师的引导下能完整表达自己的想法。
??活动名称：《月亮生日快乐》
??执教教师：张力静
张老师在活动中引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情，并了解了自然现象——回声。
??活动名称：《拼拼凑凑变色龙》
??执教教师：刘丽荣
刘老师通过《拼拼凑凑的变色龙》这本色彩缤纷、富含想象力的拼贴画风格的绘本，让孩子在开怀大笑的同时，学会了解自己、肯定自己并勇敢做自己的高品质。整个活动气氛轻松、愉悦，幼儿积极参与探索。
??活动名称：《好饿的小蛇》
??执教教师：刘思彤
《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事，为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，刘老师用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词＂啊呜咕嘟＂的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别。满足小班幼儿＂能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现＂的活动积极性。
??中班组??
??活动名称：《今天运气怎么这么好》
??执教教师：刘若男
刘老师的教学准备充分，能够运用“孩子”的语言去讲述，让幼儿能够以饱满的热情去学习阅读，让孩子们体验绘本故事中的童趣。并引导幼儿理解“运气”的涵义。
??活动名称：《神奇的糖果店》
??执教教师：赵雅堃
赵老师教态亲切自然，言语很有感染力，在活动中能够引导孩子去观察理解故事内容，让幼儿发挥想象，用自己的语言表达。
??活动名称：《春天的电话》
??执教教师：王旭颖
“春天的电话”是一个童话故事，故事里面活泼可爱的小动物们深受孩子们的喜爱，在本次活动中老师为幼儿创设了一个轻松环境，让幼儿充分发散思维，调动他们想说、敢说、喜欢说的积极性。
??活动名称：《爱打嗝的斑马》
??执教教师：赵媛
斑马看起来很庄重，似乎过于注重形象，出门在外有很多规矩，从不会做越出规矩的行为，殊不知，这样也就失去了一些乐趣和惬意。幼儿通过对绘本的解读充分感受了故事情节的有趣、幽默。
??活动名称：《比尾巴》
??执教教师：张岭
《比尾巴》这首儿歌抓住了各种小动物尾巴特点，通过对比的学习形式充分调动孩子探究的积极性。它以一问一答、三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，儿歌琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。张老师整个活动层次分明，利用图谱教学使幼儿很快掌握了儿歌形式，然后拓展学习资源，让孩子们在已有生活经验的基础上，用儿歌的形式表达出各种动物尾巴的特点。
??活动名称：《金色的房子》
??执教教师：杨欢欢
《金色的房子》这一活动，杨老师采用的分段讲述，帮助幼儿理解故事。接着组织幼儿进行角色表演，体验游戏的快乐。模仿对话的时候，幼儿的积极性很高，并能用完整的语言表达自己的想法。
??大班组??
??活动名称：《金老爷买钟》
??执教教师：宋玮
《金老爷买钟》是一个非常 的绘本故事，宋老师在开展教学活动时，一边帮助幼儿理解文学作品的内涵，一边利用绘本积极推动幼儿对于时间概念的重新建构。大班的幼儿已经积累了一些有关识别钟表时间的经验，但他们的经验大多停留在对于整点、半点等静态时间的认知上，通过师幼对故事内涵的探讨，结合幼儿已知经验，体会时间的流逝。
??活动名称：《青蛙卖泥塘》
??执教教师：郑玲
郑老师整个活动以角色扮演的游戏性形式组织教学。通过有效性的提问，帮助幼儿提取重要的信息。把每一位幼儿都能带入《青蛙卖泥塘》的故事情境中，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力，促进了幼儿的语言表达能力。
??活动名称：《花婆婆》
??执教教师：夏炜
夏老师在活动过程中注重让孩子们体会做一些美好的事情的快乐心情，正如 的总结“孩子们，请你记住并努力去做这件美好的事情，等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好!”幼儿能力和情感的提升在活动过程中紧密结合，相互促进。
??活动名称：《个拥抱》
??执教教师：王晓双
《个拥抱》是一篇富有童趣、令人感动的绘本故事，在王老师的层层引导下，幼儿能从故事中理解拥抱的涵义，学会交往、懂得善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
研讨交流
每一节观摩活动结束后，都会进行一次深入地研讨，执教教师先进行活动反思，其他教师集体研讨、相互交流。大家从教学目标、教学内容、教学方法、环节设计、师幼互动、教学策略等多个方面进行探讨和点评。现场教师倾听、记录，进一步感受和体会教学活动的精髓。
分析和研讨，既是思路的树立又是专业的分享，对于活动中存在的问题，马园长、王璟副园长也诚恳地提出并给出改进的建议。
“学然后知不足，教然后知困。”是教师学习与成长的必然过程，只有把听到的、看到的、学到的 经验运用到自已的实践工作当中，敢于尝试新理念新教法，这样才能精益求精，不断提升。本次语言领域观摩活动既为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性，也为十二幼进一步发展奠定了扎实的基础。??????
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