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借“绘本”之力

燃“阅读”之美

开发区实验幼儿园公开观摩活动

暨开发区东区教研活动

绘本，图画书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书。它凭借绚丽的色彩、优美的画面、奇特的想象、简洁的文字，给幼儿极大的精神享受，让幼儿乐趣无穷。而绘本中幼儿所热爱的人物、动物、建筑……每一幅好看的图画都可以生成幼儿触手可及的宝贵经验。

11月22日起，我园组织开展了“借‘绘本’之力燃‘阅读’之美”为主题的绘本教学观摩活动。

1

相互观摩共促成长

本次活动分为A、B两组共18名教师。活动前每位教师都精心备、细心研，大胆加入自己的想法和创意，各展所长，通过情景创设、游戏设计、科学实验等多种形式辅助教学，真正体现了以幼儿为本、以游戏为主的教学理念，让孩子们在快乐的氛围中游戏、学习。下面让我们跟随镜头一起来感受一下她们的精彩吧！

A组教师精彩回顾

活动精彩瞬间

梁文秀老师的《换一换》，在换叫声的游戏中感受故事情节的趣味；

侯晖老师的《落叶跳舞》，借助千姿百态的落叶精灵，感受着诗歌中秋日的意境美；

杜芊妍老师的《怪物来了》，在“恐怖”的故事情节中，点燃了幼儿的探索欲、求知欲；

梁晓瑞老师的《逃走的爆米花》，以爆米花为切入点，以绘本为引子，来了解食物的加工过程；

荆韵璇老师的《章鱼先生卖雨伞》，在积极地猜想中，大胆表达，感受语言游戏的乐趣；

张丽红老师的《甜津津的河水》，在丰富多彩的形式中知道糖能融化在水里，体验分享的快乐；

杨婷婷老师的《神奇糖果店》，利用故事情节，引导幼儿想象，提升创编能力；

韩美玲老师的《跑跑镇》，教师构思巧妙，运用音效、实物等材料，让幼儿大胆猜测，活动中充满了快乐，同时让幼儿插上想象的翅膀，感受“碰撞”的神奇；

赵利英老师的《白羊村的美容院》，体验了与同伴共研绘本故事的乐趣，知道了“适合自己的才是 的”道理。

B组教师精彩回顾

活动精彩瞬间

陈婕老师的《小猪变形记》，幼儿跟随小猪一起寻找快乐与幸福，收获多多；

闫慧老师的《母鸡萝丝去散步》，活动中富有变化的情节，一直紧紧抓住幼儿的眼和心；

黄丽强老师的《最漂亮的巨人》，绘本以“助人为乐”为主线贯穿始终，在跌宕起伏的情节中提升了幼儿的语言表达和想象力；

高美蓉老师的《贪吃的变色龙》，通过对变色龙的认识，锻炼了幼儿的语言表达能力，同时也让小班幼儿产生了更多探索科学的欲望；

张娟老师的《小威向前冲》，呆萌可爱的小威，用它的冒险旅程告诉孩子们生命的由来，教会了幼儿看到自己的优点和做事不放弃的品质；

杨秋红老师《汤姆的小妹妹》，围绕故事发展及情绪变化两条线索，鼓励幼儿大胆说出烦恼，学会调整情绪；

赵晓云老师《美丽的水果屋》，运用好吃的水果，发展了幼儿的语言表达和想象力；

白丽芳老师的《小熊请客》，在情景表演中让孩子学说礼貌用语；

冯佳黛老师的《永别了，袜子》，以寻找“袜子的历程”，来体验“找回”的决心，以过目不忘的情景游戏，来衬托念念不忘的情感，孩子们的观察力、记忆力、思维能力得到了提升。

2

互研互评取长补短

观摩活动结束，大家趁热打铁，从活动选材、目标制定、有效提问、师幼互动、活动重难点的把握等方面进行剖析，同时对活动中的亮点与不足进行了交流讨论。

提出困惑

绘本是领域还是工具？

以绘本为载体，开展早期阅读、故事教学、看图讲述和谈话活动，这是在语言领域。

绘本用到其他领域教学时，它是引子，是工具，创造的是一种情境。

绘本教学与看图讲述的区别？

绘本教学在于让孩子理解图书，理解画面之间、画面与整个故事之间的关系，重在理解。

而看图讲述发展的是孩子的独白语言，要用规范的语言将图片的内容完整连贯地表述出来。

如何平衡篇幅较长的绘本内容与有限的集体教学的关系？

一堂符合幼儿年龄特征的集体教学，没有太宽裕的时间让我们“从上到下、从左到右”地学习读图。并且，太多的画面解读有悖于孩子看书的初衷。可以适当减少意义重复的画面，给孩子自主阅读的动机和空间。

3

集思广益碰撞火花

为了更好地加强与帮扶园的教学交流，我园精心挑选了《汤姆的小妹妹》、《跑跑镇》两节绘本教学活动作为“送教入园”的帮扶内容，并在12月9日上午进行二次研讨。保教组长、年级组长带领大家从目标的再表述、重难点的再把握、教学手段的再巧妙提出了更有针对性、可操作的建议和方法。

分组研讨

集思

广益

王老师

目标的制定要把握好三个要素，要抓住绘本主线、利用好支线，紧紧围绕目标环环相扣。

活动过程的难易程度上，要由浅入深、层层递进。

杜老师

高老师

幼儿操作卡的设定要符合幼儿的年龄特点。

要抓住教育契机，开展有效提问。

张老师

张老师

注重培养幼儿的自主阅读和阅读兴趣十分关键。

绘本的画面可以增增减减，教学形式可以动动玩玩。

郝园长

4

片区互助携手帮扶

活动现场

12月14日，我园带领开发区东区11所幼儿园30多名教师齐聚王珑幼儿园，共同观摩了我园二研后的《汤姆的小妹妹》、《跑跑镇》两节优质绘本教学活动。

汤姆的小妹妹

跑跑镇

Lovemusic

观摩活动后，杨秋红和韩美玲两位教师运用思维导图详尽地从活动的设计意图、目标完成、师幼互动、重难点的突破进行了交流反思。

在场教师围绕活动畅所欲言，大家提困惑、说感悟、谈收获、立方向，希望类似活动经常开展，多为大家提供学习的机会。本次活动赢得了开发区联校刘静主任、帮扶园园长及大家的一致好评。

研讨交流

，我园保教组长王俊老师理论结合实践，进行了“绘本教学三环节”的经验分享。她从寻找兴趣点、理清线索链、回归落脚点，深入浅出地为我们理清了开展绘本教学的思路，为大家今后如何开展绘本教学确立了目标，指明了方向。

总结分享

为期三周的教学研讨让我们对绘本教学有了更深的体会和理解，在相互学习借鉴的基础上不断提高、不断创新，共同探索绘本教学的新理念和新方法。借“绘本”之力，燃“阅读”之美，让绘本更精彩，让教学更出彩。

润物无声

花开有声

教育的路上

我们都是探索者、追梦人

愿我们继续不忘初心

共同前行

END

文字/排版：保教组

审核：园长

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