相遇一只可爱的章鱼先生

在色彩斑斓的神奇世界里

和章鱼先生开启冒险旅程

激发孩子无限的奇思妙想

在寒假的小尾巴，我们在“龙喵新语微手工馆”来一场高质量亲子陪伴之旅。

爸爸妈妈们带上未回笼小神兽，在这留下一个美好的假期回忆，快乐收心，迎接新学期！

这是一本中国的原创绘本，获得了“年金风车国际青年插画家大赛大众选择奖”。

作者是一位年轻的职业插画师、自由艺术创作美女——韩煦。

这是一本颜色、形状和动物认知的有趣绘本，一本可以从小读到大的绘本。

运用创意拼贴形式，非常适合0至3岁宝宝，是一本动物认知和色彩启蒙图画书。

可以认知动物、颜色和形状、数字、逻辑关系；

可以通过重复的语句结构，锻炼语言表达能力；

对于大一些的孩子

可以在轻松幽默中学到科普小知识；

可以在故事中锻炼观察能力和想象力；

所以此次我们参加的孩子虽然跨龄比较大，为3-12岁，但因为书本适龄广，每个年龄段的孩子都能参与到绘本中来。

接下去，我们开始进入故事主题啦~~

下雨了！章鱼先生开始卖雨伞啦！大象、狮子、孔雀……它们想要的雨伞都不一样。

会变色的动物、“看不见”的动物……它们的要求都有点儿怪。

章鱼先生的雨伞，能让大家都满意吗？

和孩子一起读书名、作者、出版社的名字，养成正确的阅读习惯。

读书名的时候可以引导孩子，我们今天读的绘本是，章鱼先生卖......，卖什么呢？

孩子通过封面很容易的就能说出是“卖雨伞”。

和孩子一起观察封面，看看封面上有什么？

雨伞的颜色、数量，特别是小章鱼脚上的6把小雨伞，

而封底章鱼先生在做什么？

大点的孩子稍微观察就能说出太阳出来了，在卖帽子；小的点孩子我们可以给予引导。

观察前环衬上有好多雨伞，有不同大小、不同颜色，

引导孩子孩子去发现这里的雨伞比封面上多了几把，把它找出来。

故事从扉页就开始了，章鱼先生开着“章鱼小铺”来了，

小铺里的雨伞和前环衬页上的数量相同。

引导孩子：和平常见的店铺有什么不同？

面包在面包店，玩具在玩具店，而这个是骑着小车车的店铺；

和孩子回忆平常生活中见过的流动店铺，和拓展不同形式的流动店铺。

天空中乌云密布，雨滴也落下来了。

章鱼先生拿出雨伞，微笑着等待着顾客来临。

章鱼先生一定是知道了快要下雨的秘密，所以它能在快下雨的时候就出来卖雨伞，

引导孩子：知道下雨前会有什么现象，天空以及动物。

和孩子去加深天气科普

位顾客是大象，章鱼先生拿出两把伞，一把灰色、一把橙色，供大象选择。

那么大象会买哪把呢？

大象买选了灰色的伞，它用长鼻子撑着雨伞，开心的笑了。

大象为什么会选择灰的？引导孩子动物和伞的逻辑关系，颜色和花纹、样式的对应关系。

狮子兄妹骑着自行车过来了，狮子妹妹的头发垂了下来，淋着雨让她的心情也很糟糕。

章鱼先生拿出了橙色和蓝色的伞让他们选择，那狮子会买哪把呢？

此时，大一些的孩子已经明白了逻辑关系，会选择橙色的。

小一些的孩子，可以认知动物、颜色

狮子选择了橙色的伞，买到了心仪的伞，狮子妹妹的蝴蝶结都飘了起来，开心的撑着伞骑车走了。

一只孔雀低着头走了过来，他的羽毛耷拉着，头冠也垂了下来，眼神里充满着沮丧。

引导孩子观察雨点为什么成了线条。

是因为雨变大雨了，从滴滴嗒嗒，到淅沥淅沥，再到哗啦哗啦~~

章鱼先生不再是之前的微笑，像是为孔雀着急

这时孩子不但能选蓝色，还能看出伞上的头冠和孔雀是一样的。

孔雀买了蓝色的伞，有了雨伞的孔雀的脖子昂了起来，尾巴也翘了起来，恢复了它的的骄傲神气！

雨变小了，线条变回了点点

这时来了一只“蜥蜴”

孩子不等你开口就会说选绿色

是不选绿色的伞呢？

啊，“蜥蜴”变成橙色的了

章鱼先生吓了一跳，这到底是个什么动物

那“蜥蜴”会选择拿一把伞呢？

大一点的孩子可能会选择彩色，小一些的孩子会选择绿色，这些都会去激发他们去思考。

“蜥蜴”选了一把彩色的伞，身体也变成好看的彩色，

章鱼先生这才恍然大悟，原来是变色龙啊！

科普延伸：变色龙

延伸保护色，迷彩服作为丛林战斗的保护色

特别是男孩子，他们对迷彩服更加有兴趣，以后看到也能联想这个知识点

一只小鸡骑着滑板车过来，

这时孩子都能猜出来鸡宝宝会选哪把伞了，

但我们可以问：这把伞会是什么形状的，有哪些形状和鸡宝宝有关系的？

是啦，鸡宝宝的床雨伞形状是鸡蛋壳

鸡宝宝张着嘴，高兴的走了。

“章鱼先生，章鱼先生，我们想要黑色的伞！”

有人在喊章鱼先生，是谁呢？

章鱼先生看自己手上白色的伞，

想到了什么办法？

哇，章鱼先生喷墨了，

孩子对章鱼先生喷墨充满了好奇

加入章鱼的科普

让孩子了解章鱼的其他招数

原来它也会变色，还会断手

而喷墨是在万不得已的时候才能用

这里是大大的立体画，设计超级巧妙有趣。

还记得吗？章鱼先生喷墨做什么？

为小蚂蚁染黑色的雨伞呀，

小蚂蚁们买到了想要的伞，嘿哟嘿哟开心的走了。

天晴了，乌云散去了一些，出现了蓝色的云，

章鱼先生开着他的“章鱼小铺”去休息了。

引导孩子想象：他的雨伞还有三把没有卖掉，如果有人来买，你觉得会是谁呢？

孩子会去联想书里的逻辑关系，什么动物是这些颜色的。

孩子联想到的都比较天马行空，我们不用去干预他们所想出来的。

观察后环衬页上的雨伞对比前环衬页的伞有哪些不一样？

和孩子玩一个小游戏，看看他们对故事内容了解了多少

我们说“灰色”，孩子说“大象”，依次去问

然后去引导孩子思考，喜欢章鱼先生的哪一把雨伞，为什么？

故事到这里就结束了？

没有~~~~~

在封底上，晴朗的天空下，章鱼先生拿出了几顶帽子在干什么呢？

啊，章鱼先生卖完雨伞又来卖帽子，可真有生意头脑啊！

故事讲完了，绘本拓展一：

问问孩子，如果你开个小铺，想卖什么呢？

我家粉儿想开手工馆，然后我们一起用娃娃盒子开了一家“手工馆”

还特意跑到邻居去邀小朋友来她的手工馆玩。

绘本拓展二：

和孩子一起用橡皮泥捏属于他们心中的章鱼，并提醒要加一点黑色作为“墨汁”，否则遇到危险的时候，就没有墨可喷了。

绘本拓展三：

制作 的雨伞

绘本拓展四：

家长和孩子一起亲子游戏

大章鱼（家长）带小章鱼（孩子）游在深海里

嘘~~前面是抹香鲸的家，它在睡觉，我们小声点......

然后（家长）扮演的抹香鲸突然醒为来，冲向孩子

扮演大章鱼的家长大喊：抹香鲸醒啦，快喷墨.......

如果要更有感染力，可以用礼炮代替墨汁

没有的话，可以用碎纸，或者其他能撒的东西

更多绘本玩转，