点上方蓝字 　　 　　臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(一天比一天，日益，名作状)是以区区不能废远（远离，形作动）/外无期功强近之亲（名作状，在家外）内无应门五尺之僮（名作状，在家内）/猥以微贱（卑微低贱的身份）愿陛下矜悯愚诚（诚心）/谨拜表以闻（使……听闻）（五）文言句式1.被动句而刘夙婴疾病/则告诉不许/慈父见背2.判断句

实为狼狈

六、文学常识

赏皇帝特旨颁布，赐予官职或爵位。/陟官吏升迁和进用。

拜多指帝王授臣官职。/擢由选拔而提升；超擢，越级提升。

复恢复旧职。/除免去旧职（左除）。授予新职。/出去出京受任。卸职。

放黜革职免官，多指上司对下属的罢免。放逐，有时也指京官外任。

迁徙改任，调任。或升迁或改任或降职。/谪贬官吏降级。/褫夺罢罢免官职。

8.《咬文嚼字》

一、字词积累

炼字：写作时推敲用字。/倒涎xián：捣出口水。/援例：引用旧例。

锱铢zīzhū必较：对极少的钱或很小的事，都十分计较。

斟酌：考虑事情、文字是否可行恰当。/斩截：斩钉截铁的简说，坚决果断意。

玩索：品读探求意。/岑cén寂：寂静。/搅扰：打搅使乱。

迷离：模糊难辨。/晕yùn：光四周模糊的部分。/意蕴：内在的意义。

蕴藉jiè：文字等含蓄不露。/生发：指联想展开。/俗滥：平庸而无节制。

乞灵：获取灵感。/下乘chénɡ：下等。

咬文嚼jiáo字：过分地斟酌字句。这里指阅读或写作，要有一字不肯放松的谨严。

索然无味：形容枯燥，没有趣味。/不即不离：不亲近也不疏远。

点铁成金：喻把平庸的作品改好。/才高八斗：一石为十斗，极言才学之高。

学富五车：形容书读得多，学问渊博。/惠施多方：多方，学问广博而驳杂。

自鸣得意：自感得意；鸣，表示。/陈言务去：务必去掉陈词滥调。

推陈翻新：去掉旧的，创造新的。

二、作者简介

笔名孟实、孟石，安徽桐城人。代表作有：《文艺心理学》《谈文学》《西方美学史》等。

三此主义：此身应该做而且能够做的事，就得由此身担当起，不推诿给旁人。此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来。此地（我的地位、我的环境）应该做而且能够做的事，就得在此地做，不推诿到想象中另一地位去做。

三、文体知识

文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。

四、文章结构

1-5文字与思想感情有密切联系

6-7说明文字联想意义的使用，有善用和误用两种。

8总结全文。

五、阅读小结

正如结语所言，文章“只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。郭沫若改婵娟台词和《水浒》杨雄、《红楼梦》茗烟之骂，“是炼字的好例”；郭援例改另一文则为不妥。开篇从名家一字师实例导入正题，以论说文字和思想情感的密切关系。至于“推敲”之优劣，古今已有评说，作者再评，旨在从文学的意境上延展这样一个思考：推敲文字其实是推敲思想情感。这就使炼字自有了一番道理。

行文始终围绕炼字和调整思想情感的密切关系来谈。①先判炼字之得失，带出阅读与写作必须有一字不肯放松的谨严的中心观点；②次明炼字与调整思想情感的密切关系，用“推敲”一例加以佐证；③接着从字的联想意义及流弊的产生上谈文字与文学的创新。“套板反应”恰与文艺的创造使命大相径庭，“务去陈言”就成了当务之急。由是作者呼吁，文学工作者要用富有创造力的语言，去表达思想情感以创作出上乘的作品。

9.《说木叶》

一、作者简介

林庚：福建福州人，年2月22日生于北京，年毕业于清华大学中文系。我国现代 诗人，诗歌研究家。他提出的最 的论点是“盛唐气象”。出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。

二、字词积累

袅袅(niǎo)照浦(pǔ)褒寒(bāo)

灼灼(zhuó)亭皋(gāo)砧(zhēn)涔阳(cén)

万应锭(dìng)言筌(quán)窸窣(xīsū)迢远(tiáo)

袅袅——形容微风吹拂的样子。/灼灼——明亮鲜艳的样子。

寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。

亭皋——水边的平地。亭，平；皋，水旁地。/窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。

冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。

三、文章结构

（1—3）发现问题：“木叶”为古代诗人所钟爱

（4—6）分析问题：析“木”的两个艺术特征。

（7）总结全文：艺术领域:一字之差，相隔千里。

第1段：说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。第2段：指出“木叶”就是“树叶”，古代诗歌多用木叶、落木，而极少用树叶。第3段：说明木叶、落木与树叶、落叶的不同，关键在于一个“木”字，虽然两者概念相同，但在诗歌形象上大有区别。第4段：说明“木”的 个艺术特征：含有落叶的因素。第5段：说明“木”为什么会有 个艺术特征。第6段：说明“木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。第7段：小结“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。

四、主旨

作者通过说“木叶”，告诉人们诗歌语言是富于暗示性的，提倡推敲用字用词，更好的把握诗歌的内涵和意境。10.《谈中国诗》

一、作者简介

钱钟书字默存，江苏无锡人。长篇小说《围城》，散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人?兽?鬼》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥编》《七缀集》等。

二、字词积累

数shuò见不鲜：经常见到不新鲜。/轻鸢yuān剪掠：像轻盈的鹰掠过天空，喻简短轻灵。诗心：指诗歌表达的内容；诗体：诗歌的形式。/凑泊：指生硬的拼合。

尖刻斩截：文中指尖锐深刻干脆利落。/回肠荡气：形容文章、乐曲婉转动人。

吞言咽理：指不敢声张和申辩。

三、文章结构

四、中国诗的具体特征

（1）篇幅简短，意味悠远（形式）（2）富于暗示，引人遥思（技巧）

（3）笔力轻淡，词气安和（语言）（4）多社交诗，少宗教诗（内容）

11.《中国建筑的特征》

一、作者简介

梁思成籍贯广东新会，生于日本东京。创立了中国现代教育史上 个建筑学系。毕生致力于中国古代建筑的研究和保护，是建筑历史学家、建筑教育家和建筑师，被誉为中国近代建筑之父。“梁思成建筑奖”，是经国务院批准由中国建筑学会授予中国建筑师的 荣誉奖。

二、字词积累

缅甸（miǎndiàn）葱岭殷（yīn）代大同小异轴（zhóu）线帷（wéi）幕檩（lǐn）妨碍混凝土接榫（sǔn）翘起如翚（huī）斯飞额枋（fānɡ）蚂蚱（màzha）缀饰纯粹遵循提炼穹（qióng）宇

三、文章结构

（1-2）从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。

（3-13）谈中国建筑的九大特征。

（14-19）探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。

（20）从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把民族优良的建筑传统发扬光大。

四、怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？

这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。

所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。

五、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？

这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。

12.《作为生物的社会》

鳟（zūn）鱼纤（xiān）维

蜂窠（kē）骚动胚（pēi）细胞

黏（nián）菌霎时间

天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。毗（pí）邻

毛茸茸雄心勃勃：勃勃：旺盛的样子。

形容雄心很大，很有理想。

13.《宇宙的未来》

大错特错：强调错误到极点。

臭名昭著：坏名声人人都知道。

感恩戴德：戴：尊奉，推崇。感激别人的恩惠和好处。

捍卫隘道尴尬

坍缩混沌（hùndùn）

微不足道膨胀不可逾（yú）越

辐（fú）射迄（qì）今乏味诘jié问

人教版必修五知识梳理课件

共张灯片，除必修五知识梳理、补充练习外，附录高中阅读技巧小结，适用于高中各年级备考。文末有下载方式。

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