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相/桥/田/市/幼/儿/园

展风采促成长共进步

“科学保教提升年”公开课赛教活动

为了进一步促进幼儿园教师教学水平的不断提高，更好地遵循《指南》精神，加强园内教师之间的交流和学习，提高教师的教学能力，年4月7日至4月9日，相桥田市幼儿园开展了为期三天的公开课展示活动，通过课程观摩学习，取长补短，共同进步。

公开课工作安排

本次活动全体教师共同参与了形式自由的幼小衔接集体教学活动。每位教师都认真对待，积极准备，在活动中展现了组织活动的亮点和风采。

活动剪影

活动中，教师坚持以幼儿为本，以游戏为基本活动，进一步培养了幼儿的学习兴趣、学习习惯、学习思维和学习方法。

科学《认识纸币》

麻瑞鑫老师通过出示真实的货币，引导幼儿观察并认识生活中常见的纸币和硬币。

幼儿在“超市购物”的游戏中学习了生活中的数学。

语言《大卫上学去》

王兵霞老师在《大卫上学去》的故事中，引导幼儿通过观察绘本画面，大胆讲述大卫上一年级发生的一些事情。

幼儿在看一看、说一说、演一演的过程中知道了“学校”的基本常规。

社会《我会排队》

我会排队

曹程程老师以小班幼儿常规——排队为切入点，借助故事《插队的小狐狸》让幼儿知道了排队的重要性。

在组织幼儿“买冰激凌”的游戏中，小朋友们自觉排队，活动达到了预期的效果。

语言《水果歌》

水果歌

王阿红老师在《水果歌》的活动中，启发幼儿发散思维，幼儿在图片的提示下创编儿歌。

活动中，师幼互动较充分，幼儿的语言表达能力得到了发展。

科学《大象的水果店》

统计认知

高宏欣老师用精美的PPT带领幼儿认识统计表，幼儿在富有童趣的故事中初步学习了统计的方法。

这种学习方法将为幼儿上小学的学习做好了铺垫。

科学《小刺猬的项链》

张星老师运用生动的故事将语言领域与科学领域有机融合，通过讲述法、观察法、操作法、归纳法引导幼儿学习了ABC式有规律的排序。

“串珠”游戏进一步将活动的趣味性加强，各环节衔接自然。

艺术《龟兔赛跑》

王俐颖老师运用视频、音频、游戏等方式，让幼儿初步感知、重点感知、整体感知音乐。

幼儿在游戏化的教学中学习了音乐快、慢的节奏型，很好的区分了乌龟和兔子的跑步声。

语言《贪吃的变色龙》

●●●贪吃的变色龙

苏静老师通过故事讲述、图片观察、游戏操作等方式，引导幼儿认知红、黄、蓝、绿四种颜色，将变色龙的故事贯穿到整个活动当中，极大的吸引了幼儿的注意。

活动中，老师运用多媒体等多种教学方式激发幼儿兴趣，引导幼儿主动探索、认知，充分发挥幼儿的主体地位。

评课环节

活动结束后，各位听课教师相聚在一起进行评课，大家时畅所欲言，发表自己的见解。

思想碰撞

听课教师分别从目标制定、内容选择、环节设置、教师基本功等方面进行了深入的探讨，既肯定了活动中成功的一面，又直言不讳地指出活动中存在的问题，共同探讨解决方法，让每一位教师受益匪浅。

思想与思想的碰撞，心与心的交流，真正的达到了互相学习，取长补短、互相提高的目的。

幼小衔接是幼儿园重要的工作之一，但绝不是极端的会写多少字，会做多少以内的连加连减。

事实上从小班开始，老师们就已经开始为幼小衔接做准备了，比如培养孩子良好的行为习惯。老师们根据幼儿的年龄特点，去培养他们的语言表达、体能训练、好奇心、专注力、思考能力、独立能力等。

这些习惯的养成，会为小学阶段乃至以后的人生助力，让孩子受益终生。

颁奖环节

通过备课、讲课、听课、评课等一系列活动的开展，最终评选出 奖、精美教具奖各一名。

奖：苏静老师

精美教具奖：王俐颖老师

，王佩园长对本次活动进行总结，并对老师们提出了更高的要求。

本次“幼小衔接”公开课展示活动，不仅为教师们提供了一个展示自我的舞台，也营造了一个相互学习、相互交流的氛围，有力地促进了我园全体教师教育教学水平的提升。相桥田市幼儿园将以此为契机，继续开展多元化的教学研究活动，让研究成为一种需要，让评价成为一种习惯，让幼儿得到健康发展。

编辑/唐雪梅

审核/王佩

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