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《一封信》并不是我收到了一封信，而是我们所学的一篇课文。文中的主人公露西因爸爸出国要半年才能回来，心中甚是想念，于是提笔给爸爸写了一封信， 封信中表达的都是不开心，后来在妈妈的指导下了重新写了一封信，信中传递的都是快乐。相信爸爸收到信肯定很开心。

学完课文后，让孩子们学着露西那样给家人写一封信，刚把要求讲完，底下就有好几个娃嚷着说：赖老师我想给你写，可以吗？听后挺感动的，我明明说了是给家人写，还特意解释了可以是爸爸妈妈，爷爷奶奶外公外婆等家人。孩子还说想给我写，被孩子当家人的感觉真好。当时对孩子表达了感谢， 还是希望他们 封信写给爸妈爷奶等家人，以后再给我这个学校里的“家人”写。 次给家人写信，很期待看到他们的信。

下文是我给孩子们的信

亲爱的孩子们：

你们好呀！被你们当家人的感觉真好！课堂上明明是说给家人写一封信，你们却还有写给我的想法，让我很开心，开心之际又有点自责。你们把我当家人，而我却还没有做得很好。感觉对你们的要求多而高，也许是对你们的期望大，要求也就多了。感觉这个学期我容易批评你们，因为你们懒散躁动。

我曾幻想过，如果不是一名班主任，定会更受欢迎，但现实我就是你的班主任，而且是一位认真负责的班主任。很多时候我也想慢慢来，停下脚步等等你们，但每一次你们那懒散的模样都会击败我的耐心。每一次都想很温柔很小声对你们说话，但你们总是无视我的轻声细语，硬是要大声说才听得见。

就如那天雨后走廊湿滑，本不适合奔跑的，但去功能室上课后的你们却狂奔回来课室，远远看着你们从楼梯上往下跳，我的心都惊，担心你们摔倒了，担心你们这么一跳骨折了，跳完你们还没有结束，到达走廊还追着跑，看到我后你们快速“刹车”，刹不住的只好跑过了再折回来站在我面前，仔细一瞧，队伍里还有一个脚上包纱布的娃，忍住没有批评你们，安静地选择让你们好好地再走一趟，还有一部分“幸运儿”完美与我错过了，为了让你们知道楼梯上跳跃是危险的行为，还是没能忍住对你们唠叨了一番。

你们总说我神出鬼没，因为我的出现总是与你们犯错的时刻完美相遇，每一次都是那么巧，你们一不守规则我就出现在你面前。自从在口语交际中说了变色龙，你们有人就说我像变色龙，那个脸色总是变得很快，可能上一秒还在哈哈笑着，下一秒就面无表情了。

不以规则，不能成方圆。校有校规，班有班规，任何活动都需要一定的规则，我们的学习生活也一样，在校要遵守学校的规章制度，要遵守每一堂课的课堂准则。作为你们的班主任除了要给你们传授应有的文化知识，还要引导你们如何与人相处、教会一些基本的生活技能、努力培养好道德品质，所以每天除了传道受业解惑，还要调解各种大大小小的矛盾，让你们更好的成长。正如我们的学校宗旨那样：千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。