编者按

曹公有国家及省级荣誉称号数十个，是多家教育杂志“封面人物”，在与他的交往中发现他平易近人、善良淳朴且耿直，虽已颇有建树，却仍勤耕不辍。我们一起来看河南省新乡市获嘉县 初级中学王利老师的八上第二单元写作实践——《曹公其人》。

八上第二单元写作实践

曹公其人

曹公，姓曹名公奇，陕西人也。

网络搜索曹公名号，有专业词条介绍，相关信息更是多达几百余条。诸如正高级教师、特级教师、全国 语文教师、陕西省首届教学名师……等等国家及省级荣誉称号有数十个。

而作为一名语文教师，曹公在专业上的研究同样不可小觑。发表教育教学文章余篇，主编、参编教育教学书籍余种，出版专著多本，还主持、参与了多个 和省级重点课题的研究，是多家教育杂志“封面人物”。

我和曹公的结缘，源于他倡导与践行的“本真语文”。彼时，语文教学课程改革百花齐放，太多太多的课堂模式风起云涌。而我，只想坚守最根本的语文课堂，便显得与形势有些格格不入。迷茫之际，在《语文教学通讯》上看到了关于曹公“本真语文”理念的介绍，不流于形式，不随于浮华，语文课就是要老老实实地讲语文的东西。

那一刹那，我感觉自己找到了共鸣。我试探着按照杂志上的联系方式，抱着泥牛入海的心态联系了曹公。出人意料的是，曹公的回复很快，后来还寄给我两本他的专著。这让我有些受宠若惊，因为联系曹公之前，我也曾联系过一位本地的名师，却久久不曾得到回应。相较于那位名师，曹公名气更大，却如此平易近人，属实让我意外。

一次，我参加市里赛课，教学设计改了又改却总是不满意。黔驴技穷之际，我把教学设计给曹公发了过去。曹公 时间回复我：在南方参会，空下来细看。第二天，一份教学设计点评及建议，就隔着万水千山出现在了我的面前。之后，初次得逞的我，几次故技重施，曹公从来不厌其烦，多次指点。素昧平生啊，我知道，这源于曹公对于年轻人不遗余力的提携，源于曹公内心的善良淳朴。

曹公是耿直的。工作室群中，曹公讲话向来直奔主题，有一说一，从不迂回委婉。群里很多兄弟姐妹，在曹公的引领下，早已是陕西省的名师，但曹公该表扬时不吝于赞美，该批评时也从来不假辞色。见惯了很多所谓的名师大家虚与委蛇，曹公不啻于业界一股清流。

曹公已颇有建树，却仍勤耕不辍。相识几年来，曹公紧随课程发展脚步，专著专刊频频问世。他的勤勉，于我是极大的激励。每每前行的路上，有所懈怠之时，看到他每日于群里及朋友圈发表的工作动态，我的内心就又涌起一股勇气。

能得曹公为师，平凡如我，何其有幸！

作者简介：

王利，曹公奇名师工作室成员，中小学高级教师。年从教，现任教于河南省新乡市获嘉县 初级中学。获市杏坛耕耘最美教师、市学术技术带头人、市骨干教师、市教学标兵、市文明班主任、市 社团辅导老师、县十佳教师、县名师、县 教师、县模范班主任、县师德标兵等称号，优质课和课题多次荣获省、市、县级奖。

往期回顾：

第期《变色龙》教学设计

第期心有爱智无涯

第期浅谈教育信息化环境下语文学习方式的转变

第期拨开云雾见本真，守得语文见情怀——读《曹公奇教阅读》

第期如此，风景最美

第期长安夜色正阑珊

本期责编：马莉宁

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