周末，几位妈妈带着孩子约在一起玩。大人们在一起聊天，小孩子就到一边玩耍去了。看到嘻嘻哈哈玩在一起的小朋友，乐乐静静地退到一边，自顾自地玩起了积木。

妈妈看到后，摇头叹息道：“这孩子又是这样。总是自己在一边玩，一点也不合群，这样下去真担心他交不到朋友。”

“乐乐妈妈不用担心，你们看。”顺着奇奇妈妈手指方向，大家都望向了正在拼积木的乐乐。只见乐乐边拼边思考，一个微型的游乐场在乐乐手中成形，又逐渐完善。

“哗！太酷了！”被小游乐场吸引过来的小朋友发出一阵惊呼。

“乐乐你太厉害了！可以教教我怎么拼吗？”

“我也要学！”

听到大家的称赞，乐乐腼腆地笑了。

从乐乐的性格特点可以看出，乐乐属于沉静内敛的思考型性格，虽不善于与陌生人打交道，但又因为做事有主见、有条理，而受到朋友们的喜欢。

每种类型的性格都有其优点和缺点，家长可根据孩子的性格特点，选择正确的教养方法。纠正孩子性格中的缺点，并发扬孩子的优点，帮助孩子塑造健全、良好的性格。

性格对孩子的成长和人生都着非常重要的影响，正如俄罗斯教育学家乌申斯基所说：“良好的性格就如同人们在自己的神经系统中存放的资本，在人的一生中，都会享受到这一良好资本不断增值所带来的‘利息’；而坏的性格就好像一笔永远也无法还清的‘债务’，而其不断增长的利息则是一种折磨，令他无法成功，直到最后‘人生破产’”。

所以，培养孩子良好的性格，就是给孩子的人生储存资本，让孩子可以享受这些资本所带来的增值，从而更有能力和资本走向成功。

心理学家把人类的性格分为：领导型、表现型、思考型和亲切型。前两篇文章分析了领导型和表现型孩子的教养方法，这一篇文章我们继续探究思考型孩子的性格特点和教养方法。

一，思考型孩子的性格特点

爱提问、爱思考。小孩子对一切新鲜事物都抱有好奇之心，这一点在思考型的孩子身上更是体现得淋漓尽致。“妈妈，你说太阳从东边升起，西边落下。为什么太阳落山了，天边还挂着一个太阳？天空上是有两个太阳吗？”

“爸爸，你说变色龙没有自己的颜色。那没有什么颜色又怎能变色呢？”“妈妈，你说下次带我去海边玩，‘下次’是什么时候？”

爱提问是思考型孩子最为明显的性格特点，面对这个总是带着“十万个为什么”的孩子，父母应该耐心并正确地为孩子解答。不知道答案的也应该鼓励孩子去寻找答案，这样既可以满足孩子的好奇心，也能保护好孩子难能可贵的求知欲。

情感细腻、敏感脆弱。刚学讲话的小表弟屁颠屁颠地走到妈妈身边：“妈…妈…抱…抱。”逗得妈妈呵呵大笑，“好好，姨妈抱抱，小宝贝太可爱了。”说完，妈妈忍不住在小表弟脸上亲了一口。

这一切点点看在了眼里，一整天都闷闷不乐。“宝贝你怎么啦？”妈妈发现了她的不妥，把她拉到身边轻声问。

“妈妈，你不爱我了吗？”点点小小的脸颊上挂着泪珠。

“怎么会？妈妈当然爱点点。”妈妈有点惊愕地问：“点点怎么会有这样的想法？”

“那为什么小表弟叫你‘妈妈’？你又叫他小宝贝呢？”点点还是有点不相信妈妈的话。

原来是这样，妈妈舒了一口气，把点点搂进怀里，温柔地解释道：“小表弟还不会叫‘姨妈’，所以才叫成‘妈妈’了。你才是妈妈的孩子，妈妈最爱的是你，这一点永远都不会改变。”说着妈妈在点点额头上亲了一下，点点紧紧地搂着妈妈，不难过了。

思考型的孩子爱观察、爱思考，情感上非常细腻，往往能注意到别人容易忽略的细节。但过于注重细节，就容易钻牛角尖，变得敏感多疑。所以父母在教养孩子的过程中要细心感受孩子的情绪变化，及时沟通和引导孩子释放情绪，让身心得以健康发展。

二，思考型孩子的教养方法

01、从细节入手，鼓励到“点”上。

乐乐不善表达，演讲课上，每每轮到他发言，他总是人未言脸先红，张嘴欲语，却又哑口无言，半天嘣不出一个字。

妈妈知道这一情况后，决定放下手中的工作，抽出更多时间陪乐乐。妈妈买来厚厚的一叠《看图编故事》，每天变着样子讲给乐乐听。

一开始，乐乐只是认真听着，并没有发表意见。后来，他发现妈妈讲得有趣，也渐渐对图画中的故事提起了兴趣。“妈妈，这图画中有一只蚂蚁，您讲的故事中为什么没有蚂蚁？”有一次，妈妈讲完，乐乐忍不住发问。

“对哦，我怎么没有发现这只小蚂蚁呢？”妈妈惊喜地道：“乐乐你真细心！你帮妈妈想想这只蚂蚁正在做什么，好吗？”

“蚂蚁正在找食物，您看，在他不远处有块小蛋糕。它肯定是闻到食物的味道找过来的。”乐乐边思索边说。

“乐乐你观察得真细致，那你觉得蚂蚁发现蛋糕后，他会怎么做呢？”妈妈继续引导乐乐把故事讲下去。

“这个蛋糕太大，蚂蚁搬不动，于是它从蛋糕上咬了一小块往家里搬。一路上它又通知了其它蚂蚁过来一起搬……”乐乐不知不觉地把故事编了下去。

“乐乐你的故事讲得太好了！比妈妈讲的还要好。你能发现别人发现不了的细节，这是你的优点，你应该好好利用你的优点。我觉得你可以把这个故事讲给同学们听。”妈妈趁机鼓励道。

“我可以吗？我怕同学们笑。”乐乐显得有点犹豫。

“当然可以，你的故事讲得非常好！”妈妈毫不迟疑地答道。

果然，乐乐的故事越讲越好，他浮想联翩的思绪和细致入微的观察总能令同学们耳目一新，老师还夸他是“小小故事家”呢。

思考型的孩子善于观察，往往能发现别人所忽略的细节，这是一个非常好的优点。但同时又因为孩子过于腼腆，缺乏自信，不敢表达自己的意见，而令优点不能好好的体现出来。

要改善孩子的性格，父母可以从孩子的优点着手。比如孩子善于发现细节，父母就从细节着手，抓住孩子的“闪光点”，鼓励到“点”上，明确指出孩子做得好的地方，加以发扬。让孩子明白自己的优秀之处，从而增强自信心。

美国教育大师卡耐基曾说过：“当我们试图改变他人时，不妨用赞美来代替责备。即便只有一点点进步，我们也应该表扬他，从而激励他，促使他不断进步。”

02、粗线条教育，培养孩子的“海洋心”。

思考型的孩子心思细腻，注重细节，这是优点也是缺点。因为过于在乎细节就容易对自己和对他人有过高的要求，从而变得斤斤计较，过于小气。

所以父母在教导孩子时，应该粗线条一点，对孩子的过错和缺点不要过于执着，要给予孩子宽松与自由的成长环境。孩子执着于自己和别人的过错时，家长可以把孩子的注意力转移到孩子的长处和别人的优点上。

举个例子，乐乐说：“妈妈，洋洋今天撞到我肩膀了，他没有向我说‘对不起’。”

妈妈听了答道：“那你一定很生气了。我记得你上次不小心摔倒的时候是洋洋送你校医室的，你当时也忘记向他说‘谢谢’了，洋洋也没有生你的气。这次他是不是没注意撞到你，所以就没有说‘对不起’呢？”

“我想是的，”乐乐边回想边说：“洋洋当时和几个同学在一起玩，可能不知道撞到我了。我不应该生他的气。“

懂得宽恕别人的孩子，自己内心也会得到解脱，气度也会得到升华。父母的粗线条教养，有助培养孩子豁达的个性和宽广的心胸，让孩子成为拥有真正“海洋心”的人。

03、鼓励孩子动起来，让“思考家”成为“实验家”。

杰杰是个“小小思考家”，遇到问题总爱问个“为什么”。一般情况下，爸爸妈妈都会认真回答杰杰的问题，但也有些问题连爸爸妈妈都不知道如何去回答。于是爸爸就鼓励他自己去找答案。

例如这次，“爸爸，遥控飞机装了电路板能飞起来。那把遥控飞机的电路板装在机器人身上，机器人能飞上来吗？”杰杰满脸好奇地问。

“这个爸爸也不知道，要不你自己组装一下，就可以知道答案了。”爸爸鼓励道。

实验之后，杰杰很兴奋地告诉爸爸：“爸爸，原来机器人飞不起来的，我按上升按键时，它在尝试跳。但它太重了，跳不起来。”

思考型的孩子特别爱问、爱思考，但并不是每个孩子都真的会去寻找答案，他们的思考更多时候，只是停留在“思考”的层面，而真理永远是在实践中诞生的。所以，鼓励孩子动起来，让“思考家”成为“实验家”，去收获成功的喜悦吧。

总的来说，教养思考型的孩子，父母可以粗线条一点，让孩子在舒适放松的环境下成长；对孩子的优点要鼓励再鼓励，让孩子变得更加自信，让“小小思考家”可以成为“小小实验家”。