新学期加油站备课指南单元导语经典课例
工欲善其事，必先利其器。
开学复工的老师们，
不妨看看这份九年级下册的备课资料，轻松备课，开学无忧。 单元解读本单元的诗歌都讲究韵律和节奏，呈现出音乐美、结构没和语言美；均通过典型的意象表达诗人内在的情感和思想。同时，又都有各自的不同面貌、不同风格。
教师在教学时，既要引导学生迁移运用现代诗歌阅读的一般策略和方法，又要根据每首诗歌的文本特征具体解读，逐层推进。
优课推荐祖国，一首唱不完的歌——《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计浩然之气，义薄云天——以“义”字立骨，关于《梅岭三章》的教学设计新诗观意象，“心诗”品新意——九年级下册 单元《短诗五首》教学设计余映潮《海燕》教学实录及点评“添枝加叶”中的思辨与立场——九下《学习扩写》的教学设计第二单元解读本单元围绕“人物画廊”这一中心，选编了四篇中外小说。《孔乙己》是现代小说，《变色龙》是讽刺小说，《溜索》是散文化小说，《蒲柳人家》则继承了中国古典小说章回体小说的传统。它们都是写人的名篇，在人物刻画和行文语言上各有特色。
优课推荐《孔乙己》及鲁迅笔下的看客形象有品质的课堂：肖培东《孔乙己》教学实录及点评从小人物看大社会：《变色龙》教学实录肖培东：巧借旁批教学统编九年级下册自读课文《溜索》赏民族气派，味中国风格——九年级下册第二单元《蒲柳人家》（节选）教学设计岁月如歌，我们的初中生活第三单元解读本单元围绕“人生选择和坚守”这一话题精选传统名篇，内涵丰富，意蕴深刻。学习本单元，要引导学生诵读，在诵读中积累，获得文言语感，把握作品内容大意。引导学生查阅作品创作背景、作者生平资料，理解作品主旨，并把握作品的体裁特点和不同风格。要引导学生领悟其思想内涵，从作品彰显的正能量中获得有益启示，并引导学生立足当前社会和生活实际，审视作品的当代意义。
优课推荐经典诵读——张寰宇《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》教学设计曹文彬《送东阳马生序》有一种情怀在心头激荡——统编版九下第三单元《词四首》教学设计《儒林外史》近年浙江省中考考点整理《儒林外史》中那些秀才们的众生相！第四单元解读本单元所选的五篇课文，除《谈读书》《不求甚解》为一般议论性文章以外，另外三篇《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》都是“文艺论文”——议论性文章中的一个类别，是达成本单元教学目标的重要载体。
优课推荐《谈读书》《不求甚解》教学设计《山水画的意境》教案魏侨汐：《无言之美》教学设计张建才：引领学生进行“真实”阅读——以《驱遣我们的想象》为例九下语文第四单元文艺性议论文整合课堂实录第五单元解读作为活动探究单元，本单元是一个完整的整体，三个任务形成连贯性大任务。教学时，要强调每个学生全程参与、全环节经历，包括阅读剧本、选择剧本、改编剧本、分工合作、排练演出、评议写作等；教学时，要紧扣单元任务目标，准确把握戏剧的要素和特点来开展活动。
优课推荐九下第五单元戏剧跨九上第六单元小说整合教学实录劈开黑暗的历史长歌——九年级下册第五单元《屈原》教学实录戏剧活动·探究单元整体教学实践体察 百态秀出真我风采——部编九年级下第五单元活动·探究（戏剧单元）教学设计第六单元解读教学本单元文言诗文，要注重“文道结合”。教学时首先可以要求学生浏览全文，借助上下文语境整体把握文章大意。引导学生深入文本，通过分析事件、分析人物言行、分析写作手法，把握人物形象。引导学生通过梳理文章思路，分析写作特点，
