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冬日十二月，阳光正好，微风不燥。为贯彻落实《贺州市八步区推进中小学城乡一体化发展教育教学质量提升工程实施方案》精神，促进城乡教育的均衡发展和发挥学区长学校的示范、引领和辐射作用，探讨如何打造高效课堂，有效落实双减政策，年12月20日、12月24日，我校骨干教师送教团队联合黄飞雪名师工作室、唐晓玲名师工作室，分别到八步区桂岭三中、南乡中学开展以“提高课堂实效落实双减政策”为主题的八步区城乡一体化发展教育教学质量提升工程学区教研活动暨名师团队“送教下乡”活动。

根据桂岭站学校（桂岭二中、桂岭三中）、南乡中学的需要，我们认真策划，制定了周密的送教计划。确定了送教七年级数学、八年级生物、关于“青年教师成长”的讲座到桂岭站；送教九年级语文、七年级数学、关于“青年教师成长”的讲座到南乡站。

宁秋婷老师在桂岭站、南乡站授课七年级数学《角的大小比较》。她通过优美的风景画引入问题情境，导入新课，在层层探究活动中渗透数形结合的数学思想。她通过几何画板的操作，从具体到抽象，引导学生探究角的平分线定义及角平分线几何符号的表示。整节课各环节的探究练习，科学合理有效地培养学生自主学习、探究学习、以及创新能力的发展，让学生感受到学习数学不再是难事。

在桂岭站，黄丽慢老师执教八年级生物《生物进化的进程》。她通过角色扮演——始祖鸟的自我介绍，提出问题，引入课题；以“导学案+小组讨论+小组展示”的形式，让学生归纳出“科学方法——比较法”，突破本节课的教学重点；通过组织学生动手拼图、学生展示成品，学生归纳游戏中的知识，让学生在玩中学，学中玩，以轻松、快乐的课堂模式完成了一节课的学习。

在南乡站，唐晓玲老师执教九年级语文《变色龙》。整节课，她都在表扬、引导、激发学生，给课堂带上了灵性与温度。她执教的这节课简单而又紧凑，让学生真正有所获，抓住变色龙的五次变化，引导学生探求变化之原因，深入浅出，逐层剖析人物形象特征。特别是品味人物语言环节，引导学生有感情朗读文本的对话，她亲自范读，选点突破，落实了语文朗读与阅读方法上的指导目标，整堂课语文味十足。

课后，参与听课的老师与我们的授课教师进行了热烈的探讨，就学科特点、教学的设计、学生的引导、课堂的生成、课堂的有效性等开展了深入的交流。他们都认为送教的三节课能围绕教学目标，设计了一系列教学活动，突出了探究性、注重引导学生参与课堂、在做中学，充分体现了课堂的有效性。

黄飞雪名师工作室主持人黄飞雪老师做《致青年教师---成长在路上》讲座。她从学、思、行三个方面对青年教师的专业发展给出了建议。首先，她从“读前言，把握基本理念；读目标，增强目标意识；读实施建议，提高操作能力；读附录，与学生一起成长”，“四读”指导青年教师研读课标，把教学理念落实为自己的教学行为；其次，她指导青年教师如何观课议课、备课、以及如何开展课后反思； ，她借助视频案例、教案设计等多种形式向青年教师展示了高效课堂的共性：探究性、深度性、活动性、体验性、生成性，鼓励全体青年老师提升课堂实效，落实双减政策。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次桂岭、南乡站送教活动的开展，架起了城区骨干教师与农村教师互相沟通的桥梁，有效实现了“共享教育资源，区域协同发展”的目标，为老师们搭建了一个 教育资源共享的平台，为双减政策下如何提高课堂实效提供了较好的范例，也为八步区中小学城乡一体化发展教育教学质量的提升贡献了一份力量！