在与读者交流的过程中
常有人问起下面的问题
你们刊物需要什么样的稿件呢
教研论文从何下手呢
投稿有没有技巧呢
对于各种圈里群里的这些问题
我一般不做正面回答
因为一两句话是说不清楚的
教研论文与其说是写出来的
不如说是研出来的
投稿如果说有技巧的话
一定在于钻研你要投稿的刊物特点
是订阅跟读一段时间
对于版块、栏目的定位
能够了如指掌
刊物是一座桥
搭建起编读交流的平台
刊物是一棵树
与你和你的教研同生共长
刊物是一头牛
默默耕耘努力服务
如果你对作文教研有兴趣
欢迎和这本刊物认亲
借着这里的目录
年《中学作文教学研究》全年目录
对之进行庖丁解牛般的研读
你一定能感受到作文教研论文写作的面
进一步思考你的写作链条（线）
找到你能下笔的那个点
《新作文·中学作文教学研究》全年目录一览
卷首语
迎接又一个春天\张水鱼（12.01）为了愉悦而热爱写作\张春莲（3.01）
作文，生命律动的优美表达\牛春梅（4.01）
记下这个不一样的春天\张水鱼（5.01）
释“同题共振”\张水鱼（6.01）
当你来到这舞台\张水鱼（78.01）
连缀一种价值\李翀（9.01）
与作文题共舞\曹金枝（10.01）
语言——写好文章的工具\郗晓波（11.01）
佳作非偶得，积累是正道\薛海荣（12.01）
思想大境界
封面人物
守柔，处下，不争\钱建江（12.04）
为师自当握妙笔\袁源（3.04）
游戏语文视域下的“游戏作文教学”探索与实践\杨富昌（4.04）
要认真对待每一句话\刘灭资（5.04）
一边追寻，一边创造\陈海丽（6.04）
坐看红树不知远\梁吴芬（78.04）
编写与课本相互生发的作文教材\赵长河（9.04）
写作，生命的歌唱\吴素荣（10.04）
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华\章林华（11.04）
取近而得远\牛菲菲（12.04）
课程建设
养根作文：探索统编教材作文课堂新范式\张学新（10.08）
课标对高考写作的指导价值\张春莲（12.07）
思想聚焦
深文隐蔚，余味曲包\余国良（9.09）
教授讲坛
高值体验愈切，情味愈加隽永\徐江邢伟（12.09）
文本分析
《雨的四季》理性批判\安杨华（11.08）
观点争鸣
《雨的四季》真的不美吗\栾娟（12.10）
观点引航
思维导图在高考作文审题中的实践运用例谈\龙敏（12.14）
从未知到认知：整本书阅读新的行走方式\黄美兰余志明（12.19）
借助数据分析，构建写作活动任务群\张永娟（4.08）
统编初中写作教学的“四聚焦”\高行亮（4.13）
情境载体下的任务驱动型材料作文言说\曹军利（6.07）
写作支架：让议论文主体段落的升格有“法”可依\黄媚（6.09）
读写结合基点提炼的向度与锚点\汲虹（9.13）
统编教材课后练习微写作题的教学研究\方仁艳（10.12）
核心素养导向的过程性写作教学探微\常凯（11.11）
